Birželio 1–5 d. Jonavos r. švietimo pagalbos tarnybos Mokytojų švietimo skyriaus vedėja L. Bizokienė ir metodininkė R. Masiliūnienė dalyvavo Erasmus+ projekto „Trečiojo amžiaus universiteto darbuotojų skaitmeninių kompetencijų gerinimas“ mobilumo veiklose. Jų metu jos vykdė darbo stebėseną viename iš Sevilijos (Ispanija) suaugusiųjų (senjorų) neformaliojo ugdymo centrų – CEPER José Sánchez Rosa.
Ši asmeninio tobulėjimo ir užimtumo mokykla yra finansuojama valstybės, tačiau neturi Trečiojo amžiaus universiteto statuso. Mokytojai mentoriai, vedantys užsiėmimus, yra samdomi darbuotojai – dažniausiai tai pradinio, pagrindinio ar vidurinio ugdymo pedagogai, nusprendę savo profesinius įgūdžius panaudoti darbui su senjorais.
Į mokyklą senjorai renkasi ne tik rytais, bet ir po pietų, kad dalyvautų įvairiose prasmingose veiklose: kuria radijo laidas, mokosi daržininkystės, dalyvauja kino klasėje, mokosi analizuoti dailės kūrinius, lavina atmintį ir užsiima įvairiomis sveikatingumo veiklomis, o kai kurie mokosi tradicinių matematikos ar skaitymo ir rašymo dalykų. Čia jie ne tik plečia ir gilina žinias, bendrauja, reflektuoja savo patirtį bei išgyvenimus, dalyvauja gyvenimo kokybę gerinančiose veiklose.
Ypatingas dėmesys centre skiriamas patirtiniam ir interaktyviam mokymuisi. Senjorai lankosi istorijos ir meno muziejuose, skaito knygas,
žiūri filmus, analizuoja. Vienas įdomiausių ir prasmingiausių taikomų metodų – prisiminimų terapija. Pavyzdžiui, domėdamiesi Ispanijos istorija, ypač jos sudėtingais laikotarpiais, tokiais kaip pilietinis karas ar Franko režimo padariniai, nulėmę skaudžias šeimų istorijas, senjorai susirenka aptarti konkrečių temų dalydamiesi šeimos ir asmenine patirtimi.
Centre vykdomos ir projektinės veiklos, pavyzdžiui, projektai, skatinantys kalbėti apie socialinę nelygybę bei visuomenės problemas. Pastebėjome, kad žmonės nevengia atvirai kalbėti apie asmeniškai patirtus ar patiriamus sunkumus, tokius kaip įvairių formų diskriminacija ar smurtas šeimoje. Tokie pokalbiai veikia kaip tarpusavio paramos ir savipagalbos grupės, suteikiančios emocinį palaikymą, bendrystės jausmą ir galimybę suprasti, kad panašius sunkumus patiria ir kiti.
Taip pat organizuojami kitokio pobūdžio užsiėmimai, skirti psichologinei ir emocinei gerovei stiprinti, pavyzdžiui, meno terapijos, savęs pažinimo užsiėmimai.
Centre vyksta ir tradicinės matematikos bei raštingumo pamokos, nes dalis senjorų jaunystėje neturėjo galimybės įgyti pakankamo išsilavinimo – jie anksti pradėjo dirbti, kad galėtų prisidėti prie šeimos išlaikymo. Neatsiejama ugdymo dalis yra ir kompiuterinio raštingumo mokymai. Ypač vertinga tai, kad mokymosi programoje numatyti ir atminties lavinimo užsiėmimai, padedantys išsaugoti pažintinius gebėjimus bei aktyvų gyvenimo būdą.
L. Bizokienė, R. Masiliūnienė, darbo stebėsenos dalyvės
